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Nuevo encuentro del proyecto Skip por la búsqueda de metodologías de aprendizaje eficaces para alcanzar competencias profesionales asequibles para las personas con discapacidades graves

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16.09.2014
 El próximo 25 y 26 de septiembre se celebrará en Madrid el segundo encuentro del proyecto skip, un proyecto que aborda las necesidades individuales y sociales de las personas con discapacidades graves, promueve la formación y mejora de las oportunidades de aprendizaje para evitar situaciones discriminatorias y la pérdida de recursos de capital humano. 
 El próximo 25 y 26 de septiembre se celebrará en Madrid el segundo encuentro del proyecto skip, un proyecto que aborda las necesidades individuales y sociales de las personas con discapacidades graves, promueve la formación y mejora de las oportunidades de aprendizaje para evitar situaciones discriminatorias y la pérdida de recursos de capital humano. Para asegurar que las personas adultas con discapacidad severa alcanzan su máximo potencial y reciben un apoyo digno, se necesitan profesionales y formadores cualificados para apoyar a estas personas a afianzar su capacidad de autodeterminación. Cuando las personas con discapacidad severa consiguen defenderse por sí mismos, la dependencia de los demás se reduce y las posibiliades de integración social son mucho mayores.

A partir de la base de que todas las personas pueden aprender, el proyecto Skip pretende averiguar las metodologías de aprendizaje más eficaces para conseguir competencias profesionales asequibles para las personas con discapacidades graves, teniendo en cuenta dos temas principales:

ü  El proceso de adquisición de competencias clave, técnicas y habilidades profesionales que se ajusten a las necesidades y capacidades de las personas con discapacidad severa.

ü  Los profesionales y los formadores deben saber cómo proporcionar las instrucciones adecuadas y eficaces, así como la mejor forma de desafiar a los alumnos para alcanzar metas cada vez más altas.

El resultado principal del proyecto consiste en un conjunto de módulos formativos que puedan ser utilizados por los profesionales y los formadores que apoyan a las personas adultas con discapacidad severa en la adquisición de competencias sociales y profesionales:

ü  en diferentes contextos (cursos de formación, prácticas en empresas, programas de rehabilitación, empresas de transición, asociaciones)

ü  involucrar a diferentes tipologías de personas con discapacidades severas. 
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