1. Bases y fundamentos de la Atención Integral y Centrada en la Persona en la atención continuada - 15 horas

• Identificación de los modelos y tendencias internacionales de atención referentes del modelo de Atención Integral y Centrada en la Persona. 
• Reconocimiento de los principios fundamentales del modelo AICP desde la dignidad y los derechos. 
• Comprensión de los principios de la Bioética 
• Conocimiento del marco legislativo vinculado al modelo AICP y la importancia del enfoque de derechos 

2. Atención continuada a la persona - 60 horas

• Conocimiento y re-conocimiento de la persona como ser único y valioso. El cambio de mirada 
• Reconocimiento de nuevos roles y cometidos: el/la profesional de referencia 
• Colaboración para el diseño del Plan de atención o acompañamiento de la Persona.
• Comunicación en la relación de atención y apoyo a la Persona (“siempre nos estamos comunicando”).  
• Especificaciones en el proceso de atención a personas con deterioro cognitivo o demencia. 
• Reconocimiento de las garantías para el ejercicio de derechos y deberes de la Persona. 
• Optimización de la autonomía y la independencia y resto de los derechos de la Persona 

3. Roles de los profesionales de atención continuada - 60 horas

• Transformación de la práctica profesional de atención continuada 
• Formación y capacitación de los profesionales de atención directa continuada  
• Descripción de las metodologías para la Atención Integral y Centrada en la Persona
• Identificación de las funciones de los profesionales en atención continuada 
• Promoción de cambios para ganar en Calidad de vida de la Persona 

4. Espacio físico en centros y domicilio - 45 horas

• Reconocimiento del espacio físico accesible, confortable y ambiente significativo 
• Identificación de posibles actuaciones en los espacios para que sean accesibles y amigables 
• Conocimiento del apoyo a la intervención comunitaria y las alianzas 
• Determinación de la garantía del ejercicio de derechos y deberes de la Persona

No se exige ningún requisito para acceder a la formación, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan cursar con aprovechamiento la formación.