Por lo tanto, es una actividad remota y sincrónica, a diferencia del e-learning (que es remoto y asíncrono) o la formación convencional en aula (que es presencial y sincrónica).

Nuestro enfoque metodológico, sitúa al alumno/a en el centro del proceso de aprendizaje, promoviendo en todo momento, su participación activa, y facilitando, la interacción continua entre compañeros/as y formador/a, a través de distintas actividades: ejercicios, análisis de casos, trabajo en grupos…, a través del entorno virtual.

Asimismo, en base a la temática de la formación, y en caso necesario, podemos incluir tutorías con sesiones programadas para individuos o grupos, que pueden organizarse para proporcionar seguimiento, y apoyo.

El alumnado por su parte, puede hacer preguntas o consultas al formador/a a través del chat, permitiendo esto aportar confianza y tranquilidad a algunas personas, que de otro modo tal vez nunca las formularían, favoreciendo de esta forma, tomar parte en la interacción grupal. El/la formador/a mantendrá en todo momento, a las personas participantes involucradas, dado que uno de sus principales roles, en este contexto virtual, es el de realizar una adecuada gestión de la interacción, entre todas las personas participantes en la formación.

Como apoyo a los/as alumnos/as y al formador/a, contamos con una asistencia de soporte técnico, dedicada entre otras funciones, a solucionar problemas durante las sesiones: problemas de capacidad, problemas de conexión del participante, de audio, de inicio de sesión…

Dependiendo del ámbito formativo, seleccionaremos una herramientas u otras, para poder realizar la evaluación de la formación: evaluación continua, a través de la resolución individual o grupal, de los distintos casos y ejercicios que el/la formador/a va proponiendo a lo largo de las sesiones, grabaciones para constatar la adquisición de competencias, pruebas tipo test, pruebas de autoevaluación , que permiten a cada alumno/a, poder determinar su propio nivel de aprendizaje y establecer actuaciones de mejora de resultados…

Nuestra Aula Virtual, favorece y promueve, además, la comunicación fuera de los límites formales establecidos de fechas y horario del proceso formativo, entre el alumnado y el docente, o entre alumnos/as mediante la utilización de distintos recursos: Herramientas colaborativas que facilitan el trabajo en equipo, chats, foros, mails… favoreciendo además la familiarización de las personas participantes, con el uso de las Tecnologías de Información.

Se propone una metodología eminentemente práctica, adaptada, e interactiva para:

• Estimular la participación personal y aportación de experiencias que favorezcan el enriquecimiento del grupo y desarrollen actitudes de interés y escucha activa de las personas participantes; a la vez que se facilita una dinámica de participación comunitaria estable, continuada y eficaz.
• Favorecer el entrenamiento en competencias y habilidades sociales.
• Presentar previamente las nociones a tratar con ejemplos realistas y que motiven una reflexión posterior.

Para poder hacer video conferencias con video o audio, deberá disponer en cualquiera de las opciones mencionadas anteriormente con cámara web externa o bien incorporada en cada opción y audio (casos/micrófono) para que el formador o alumno según sea el caso, pueda escuchar.

Algunas ventajas que ofrecen las Aulas Virtuales:

• El alumno puede visualizar en tiempo real al profesor, y disponer de todo el contenido, recursos, actividades, exámenes y ejercicios que se utiliza en la plataforma.
• El ahorro de tiempo por no estar obligado a desplazarse físicamente al centro de estudios, además de evitar gastos de desplazamiento.
• Se permite una transmisión de conocimiento, promoviendo las conexiones entre los alumnos con los profesores, formándose una comunidad virtual de aprendizaje. Además del uso de la videoconferencia, otras características o herramientas de aprendizajes comunes son:
• Pizarra electrónica compartida.
• Chat de texto.
• Uso de presentación de los contenidos mediante power, pdf, esquemas, infografías…
• Escritorio de uso común: el organizador puede compartir con los asistentes cualquier aplicación de su ordenador.
• Cada sesión se puede incluir dentro de una programación prefijada.
• Herramientas de preguntas y respuestas. Por ejemplo: baterías de preguntas tipo test que se pueden enviar en tiempo real a los alumnos para que contesten.
• Transferencia de ficheros con todos los contenidos del curso. Esos contenidos también se pueden enviar en formato físico papel.
• Control remoto: consiste en que los/as alumnos/as puede tomar el control de la aplicación cuando se lo permita el profesor. · Pasar el perfil de administrador a cualquier participante.
• Herramienta para realizar anotaciones y para resaltar algún apartado del contenido.
• Herramienta de grabación: graba las sesiones impartidas en la aplicación.
• Permite usar vídeos, audios, programas de gestión, acceso app, o cualquier sitio de internet.
• Herramienta de votación y de petición del turno para hablar.
• Permite realizar informe de actividad de cada participante.

Por lo tanto, en nuestra Aula Virtual se utilizarán los medios didácticos siguientes:

1.  Videoconferencia en tiempo real donde están obligados a participar los alumnos.
2.  Recursos: publicación del contenido de cada módulo o curso, con su parte teórica, prácticos, ejercicios, actividades complementarias, y proceso de evaluación.
3.  Programación Didáctica o Temporalización, con el reparto de contenidos por cada sesión formativa, objetivos generales y específicos, contenidos distribuidos durante el periodo lectivo, guía docente, sistema de evaluación,…
4.  Calendario y programación de actividades y eventos en el calendario de la materia (fechas de sesiones, fecha de entrega de tareas, días de actividades prácticas,…).
5.  Mensajes privados, que permite la comunicación entre los alumnos y entre los alumnos y el profesor.

6.  Chat o sala de conversación para los participantes, y Foros de debates sobre los contenidos del módulo formativo.
7.  Anuncios, tablero informativo o publicación de avisos.
8.  Actividades y tareas para desarrollar y aportar por cada alumno. El profesor prepara la actividad, los alumnos las realizan y entregan, y posteriormente el profesor está obligado a calificar, evaluar y realizar comentarios de mejora.

Se pondrá a disposición del alumnado un servicio de ASISTENCIA TÉCNICA. Este servicio estará disponible durante el desarrollo de la Acción Formativa. Esta vía de relación va a permitir al alumnado consultar dudas sobre el manejo de la plataforma ZOOM.